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內容簡介
不知伊始於何時,台灣的課堂愛用起外國 (其實就是英文) 教科書當教本。這是很奇妙的事:社會學竟然可以和當地社會不必有關係,而且習慣成自然,變成了理所當然。後來雖然興起社會學本土化的風潮,但後繼無力,外國教科書仍然是主流。何以致此,原因很多,但至少透露了一個很少人願意承認的秘密:我們還不知道怎麼書寫我們的社會。
這本暢銷日本二十幾年的社會學教科書,卻很自然地將社會學「鑲嵌」於日本的社會。台灣與日本的社會親緣性強,讀來較不至於充塞陌生的流離美感,反而有種會心的親切感。而也正因為鑲嵌性強,生動活潑,兼具傳統教科書和啟迪式入門書的雙重優點,可謂為「社會學開門」書的首選外,還可透過它深入瞭解日本的社會,而不僅殘留浮泛的媒體印象。這是意外的收穫。
作者簡介
片桐新自 關西大學社會學部教授
專長領域: 社會運動論、環境社會學、價值意識論
專題研究: 社會學的想像力與歷史的想像力—社會學思考方法的養成
研究成果:
『社?運動□中範?理論?資源動員論□□□展開?』(東京大?出版? ‘95)
『?史的環境□社??』(編著 新曜社 ‘00)
永井良和 關西大學社會學部教授
專長領域:都市社會學、大?文化論
專題研究:都市社會?大眾文化的調查與研究
研究成果:
『海�□□□□□□□?野球□□□□□□□□□□』(共著紀伊國屋書店 ‘03)
『風俗?業取締□』(講談社 ‘02)
山本雄二 關西大學社會學部教授
專長領域:媒體權力分析、行為論
專題研究:「沒有權力」(無力� [powerless])的知識社會學
研究成果:
「□□□□□番組□分析□□?」(『教育現象□社??』世界思想社 ‘95)
「個性□文法」(『文化伝達□社??』世界思想社 ‘01)
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